典型文献
在"语言转换"中提升学生数学学力
文献摘要：
数学语言有多种形态,如文字语言、图像语言、符号语言等.在小学数学教学中,教师要引导学生进行数学语言的转换,如外部的"生活语言"与"数学语言"的转换,数学内部的"单一语言"与"多重语言"的转换以及"数学语言"与"诸种语言"的转换等.通过语言转换,才能有效地提升学生的数学学习力,促进学生的数学素养的可持续性发展.
文献关键词：
小学数学;数学语言;语言转换;学习力
中图分类号：
作者姓名：
陈思思
作者机构：
江苏省连云港市东海县幸福路小学 222300
文献出处：
引用格式：
[1]陈思思-.在"语言转换"中提升学生数学学力)[J].数学教学通讯,2022(19):64-65
A类：
B类：
语言转换,数学学力,数学语言,文字语言,图像语言,符号语言,小学数学教学,生活语言,一语,诸种,数学学习力,数学素养,可持续性发展
AB值：
0.35325
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