典型文献
指向推理能力培养的课堂实践与探索——以"积的变化规律"为例
文献摘要：
数学核心素养具有多维性,推理能力是数学核心素养的重要维度.文章以"积的变化规律"为例,尝试进行指向推理能力培养的课堂实践与探索,以发展学生推理能力,提升学生核心素养.
文献关键词：
推理能力;核心素养;课堂实践与探索
中图分类号：
作者姓名：
成金婵
作者机构：
江苏省兴化市实验小学 225700
文献出处：
引用格式：
[1]成金婵-.指向推理能力培养的课堂实践与探索——以"积的变化规律"为例)[J].数学教学通讯,2022(28):25-26
A类：
课堂实践与探索
B类：
推理能力,积的变化规律,数学核心素养,多维性,发展学生,学生核心素养
AB值：
0.17318
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