典型文献
学科课程与教学论教师专业发展探讨
文献摘要：
师范专业认证对师范专业的师资队伍建设提出了明确的要求,同时也指引了学科课程与教学论教师的专业发展方向.文章以历史课程与教学论教师为例,对学科课程与教学论教师的概念进行了厘清,探讨了学科课程与教学论教师的专业发展问题.文章认为,在高校职称分类评价制度的背景下,学科课程与教学论教师的专业发展应当与自己的研究方向联系结合起来,促进专业素质提升.
文献关键词：
课程与教学论;教师专业发展;师范专业认证;职称分类评价
中图分类号：
作者姓名：
杨建雄;陈子澳
作者机构：
河北民族师范学院历史文化学院 河北承德 067000
文献出处：
引用格式：
[1]杨建雄;陈子澳-.学科课程与教学论教师专业发展探讨)[J].公关世界,2022(12):106-107
A类：
职称分类评价
B类：
学科课程,课程与教学论,教师专业发展,发展探讨,师范专业认证,师资队伍建设,教师的专业发展,历史课程与教学,评价制度,专业素质,素质提升
AB值：
0.145474
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