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"知识人"视角下谈教师专业发展
文献摘要：
伴随着社会环境的变化和时代的发展,教师教育不断转型升级.关于教师角色的界定存在着多种不同的声音,我们要想从教育大国迈向教育强国的行列,就需要引领教育向高质量方向发展,同时教师是首要的力量和动力,对于教师的专业发展,学者们提出了不同的视角的研究.本文主要从教师作为知识人的角度出发阐释教师发展存在的症结,分析问题所在并提出自己的一些思考,以期共同更好更快地推动我国教师专业发展和教师队伍的建设.
文献关键词：
知识人;教师教育;教师专业发展
中图分类号：
作者姓名：
代志彦
作者机构：
吉林师范大学长春校区
文献出处：
引用格式：
[1]代志彦-."知识人"视角下谈教师专业发展)[J].才智,2022(14):102-104
A类：
B类：
知识人,教师专业发展,教师教育,教师角色,定存,多种不同,教育强国,行列,引领教育,教师的专业发展,教师作为,释教,教师发展,症结,分析问题,问题所在
AB值：
0.342108
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