典型文献
卓越教师培养视域下中国通史课融入历史课程与教学论内容探究
文献摘要：
在师范类历史学专业的专业必修课程中融入中学历史课程与教学论内容具有重要意义.卓越教师培养和师范专业认证的相关理念对师范专业的课程建设提出了具体的要求,同时也指引了专业必修课程改革的方向.按照卓越教师培养和师范类专业认证的要求,师范类历史学专业的中国通史核心必修课应当融入中学历史课程与教学论的相关知识内容.中国近代史课程按照相关理念与要求,在教学中融入与中学历史教学相关的内容,改革实训实践环节以及课程考核评价方式,有利于师范生培养质量的提升,更好地达成人才培养方案中预期的人才培养目标.
文献关键词：
课程与教学论;历史学专业;中国近代史;卓越教师培养
中图分类号：
作者姓名：
杨建雄
作者机构：
河北民族师范学院历史文化学院
文献出处：
引用格式：
[1]杨建雄-.卓越教师培养视域下中国通史课融入历史课程与教学论内容探究)[J].才智,2022(35):80-83
A类：
B类：
卓越教师培养,中国通史,历史课程与教学,课程与教学论,内容探究,历史学专业,专业必修课,必修课程,中学历史课程,师范专业认证,师范类专业认证,知识内容,中国近代史,中学历史教学,实训实践,实践环节,课程考核评价方式,师范生培养,人才培养方案,人才培养目标
AB值：
0.194014
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