典型文献
师范专业认证背景下教师教育课程改革探索——以《中学教育学》为例
文献摘要：
师范专业认证呼唤高校教师教育课程改革，怎样在课程设计中融入全新的课程教学理念，怎样践行认证基本要求等已成为教师教育课程建设的主要问题。本文以《中学教育学》为例，基于当前课程教学存在的问题，重新定位和设计课程，从课程目标、课程内容、教学方法、课程评价、实践教学、团队建设等方面提出课程改革建设的思路和方法，促进课程质量的提高。
文献关键词：
中学教育学;课程改革;师范专业认证
中图分类号：
作者姓名：
周银燕
作者机构：
玉溪师范学院教师教育学院
文献出处：
引用格式：
[1]周银燕-.师范专业认证背景下教师教育课程改革探索——以《中学教育学》为例)[J].长江丛刊,2022(26):126-128
A类：
中学教育学
B类：
师范专业认证,专业认证背景下,教师教育课程,教育课程改革,改革探索,呼唤,高校教师,课程设计,教学存在,重新定位,设计课程,课程目标,课程评价,团队建设,课程改革建设,思路和方法,进课程,课程质量
AB值：
0.219849
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