典型文献
基于核心素养的小学数学教学目标设计策略
文献摘要：
基于核心素养的小学数学教学目标设计,要以培养学生数学核心素养为导向和价值追求,深度解读课标,寻找核心素养目标的根源;关联教材内容,了解核心素养目标的生长点;关注认知基础,把握核心素养目标的精确度;明确目标结构,准确表述核心素养目标.从而设计出符合课程目标要求和学生实际的教学目标,使培养学生学科核心素养的任务在具体的教学实践中得到有效落实.
文献关键词：
核心素养;目标设计;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
陈思怡;陈祥彬;李忠如
作者机构：
重庆市天地人和街小学,重庆400043;重庆市教育科学研究院,重庆400015;西南大学教师教育学院,重庆400715
文献出处：
引用格式：
[1]陈思怡;陈祥彬;李忠如-.基于核心素养的小学数学教学目标设计策略)[J].西南师范大学学报（自然科学版）,2022(07):118-124
A类：
B类：
小学数学教学,数学教学目标,教学目标设计,设计策略,数学核心素养,价值追求,深度解读,课标,核心素养目标,教材内容,生长点,认知基础,明确目标,目标结构,课程目标,目标要求,学生实际,学科核心素养,有效落实,教学策略
AB值：
0.317148
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
