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基于BOPPPS模式的高等数学微课教学设计——以导数的概念为例
文献摘要：
以高等数学中"导数的概念"为例来探讨BOPPPS微课教学模式的教学设计策略,进一步阐述该模式可引导学生主动参与课堂教学和自主构建高等数学知识,并及时进行课堂教学的效果反馈.
文献关键词：
BOPPPS微课教学模式;教学设计;高等数学
中图分类号：
作者姓名：
王林玉
作者机构：
晋中信息学院,030800,山西省晋中市
文献出处：
引用格式：
[1]王林玉-.基于BOPPPS模式的高等数学微课教学设计——以导数的概念为例)[J].曲阜师范大学学报（自然科学版）,2022(02):126-128
A类：
B类：
BOPPPS,高等数学,数学微课,微课教学设计,导数,数的概念,微课教学模式,教学设计策略,学生主动参与,参与课堂教学,自主构建,数学知识,效果反馈
AB值：
0.365709
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