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中小学数学问题提出教学的目标与原则
文献摘要：
问题提出逐渐成为多国多学科课程、教学改革关注的焦点之一.该文从教学实践入手,理论结合案例地探讨中小学数学问题提出教学的目标与原则.作为教学手段的问题提出,具有促进学生知识理解、提高学生问题解决能力、激发学生创造力的功能属性与价值取向.实施问题提出教学需充分考虑开放性原则、情境性原则与合理性原则.
文献关键词：
问题提出教学;目标与原则;教学改革
中图分类号：
作者姓名：
任红;张玲
作者机构：
成都石室中学,成都610041;西南大学 数学与统计学院,重庆 400715
文献出处：
引用格式：
[1]任红;张玲-.中小学数学问题提出教学的目标与原则)[J].西南大学学报（自然科学版）,2022(02):22-27
A类：
B类：
中小学数学,数学问题提出,问题提出教学,目标与原则,学科课程,教学手段,学生知识,知识理解,学生问题,问题解决能力,功能属性,实施问题,开放性原则,情境性,合理性原则
AB值：
0.330816
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