典型文献
OBE教育理念下的本科教学改革与探究——以《抽象代数》课程为例
文献摘要：
OBE教育理念的核心是"成果导向",该理念始终以学生为主体,注重学习目标和最终成果,注重情感价值观的形成与发展,注重培养学生主动掌握知识的能力以及实践能力.本文针对抽象代数本科课程,拟从教材教参的甄选,大纲的修订,核心知识体系的建设,教学师资的配备,教学设计的优化等各种教学策略实施层面对其进行深入探讨与研究.运用互动式、探究式、启发式等各种现代化教学手段,实施个性化课程考核与成果评定、突出成果导向,可以充分调动学生主动性和创造性,从而提高教师的教育教学质量和学生的学习效果.
文献关键词：
OBE教育理念;教学改革;抽象代数;开放式教学;教学设计
中图分类号：
作者姓名：
赵大亮;刘永洋;张文炳
作者机构：
山东师范大学数学与统计学院,250358,济南
文献出处：
引用格式：
[1]赵大亮;刘永洋;张文炳-.OBE教育理念下的本科教学改革与探究——以《抽象代数》课程为例)[J].山东师范大学学报（自然科学版）,2022(03):320-324
A类：
B类：
OBE,本科教学改革,抽象代数,成果导向,以学生为主体,重学,学习目标,终成,重情,情感价值,形成与发展,重培养,数本,本科课程,教参,甄选,大纲,核心知识,教学策略,策略实施,探讨与研究,互动式,探究式,启发式,现代化教学,教学手段,课程考核,充分调动,学生主动性,教育教学质量,开放式教学
AB值：
0.439264
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