典型文献
任务驱动式教学与中学历史核心素养的培育
文献摘要：
任务驱动式教学是实现历史核心素养培育目标的重要课堂教学方式.任务驱动式教学包括情境创设、问题提出等八个步骤,强调学生在实践活动中进行学习,通过完成具体的学习任务来提高解决实际问题的能力.研究认为,运用依标据本,用好教材;学生中心,因材施教;问题导向,深度学习这三个策略,可以更好地推动任务驱动式教学的开展.
文献关键词：
中学历史;课程标准;任务驱动;教学设计;核心素养
中图分类号：
作者姓名：
黄牧航
作者机构：
华南师范大学 广东 广州510631
文献出处：
引用格式：
[1]黄牧航-.任务驱动式教学与中学历史核心素养的培育)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(06):44-49
A类：
B类：
任务驱动式教学,中学历史,历史核心素养,核心素养培育,培育目标,课堂教学方式,教学包,情境创设,八个,学习任务,解决实际问题,用好教材,学生中心,因材施教,课程标准
AB值：
0.273606
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