典型文献
教师教学能力对学生学业成就增值的影响机制——基于我国东西部两省调研数据的实证分析
文献摘要：
教育质量的提高是教育发展的关键,也是社会、学校对教育的现实需求.衡量教育质量高低的指标很多,其中教师教学能力和学生学业成就是最为核心的指标,且二者具有正向影响的关系.为探索教师教学能力对学生学业成就增值的影响因素,研究以东西部两省2827名五年级学生两次学业成就的增值数据为评价标准,运用多水平线性模型计算教师教学能力对学生学业成就增值的"净效应值".研究发现:学生的学业成绩增值与教师的性别、教龄、职称、所处学校层级和班级人数这些变量相关.而影响机制是学科性别的作用、文化资本类型和数量的差异、社会结构中资源和规则的互构.这些因素不仅影响着教师的教学能力,也作用于学生的学业成就增值.
文献关键词：
教学能力;学业成就;增值性评价;科学教师
中图分类号：
作者姓名：
王碧梅
作者机构：
陕西学前师范学院 陕西西安710061
文献出处：
引用格式：
[1]王碧梅-.教师教学能力对学生学业成就增值的影响机制——基于我国东西部两省调研数据的实证分析)[J].天津师范大学学报（基础教育版）,2022(04):63-69
A类：
B类：
教师教学能力,学业成就,东西部,调研数据,校对,中教,五年级,水平线性,线性模型,净效应,学业成绩,教龄,职称,班级,学科性,文化资本,本类,社会结构,中资,互构,增值性评价,科学教师
AB值：
0.285618
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