典型文献
数据驱动下教师教学决策的价值意蕴与实践路径
文献摘要：
教师教学决策的科学化水平和精准化程度是影响教学质量的重要因素.基于数据驱动的教师教学决策的价值,在于教师能理性作出教学判断、审慎开展教学实践、科学诊断学生学业等.与此同时,决策主体的替代、决策指向的僭越、决策过程的背离、决策证据的扭曲等因素,又为教师教学决策带来不可避免的局限.提升数据驱动下教师教学决策有效性,促进我国教育信息化、现代化发展,在于以学生有意义学习为基本尺度,以教育数据库的高质量建设为内在保障,以教师信息化教学的实践合理化为必要张力,以教学实践共同体的协同创新为发展机制.
文献关键词：
数据驱动;教学决策;教育信息化
中图分类号：
作者姓名：
李志超;胡贝贝
作者机构：
山东师范大学 教育学部,济南255014;浙江师范大学 教师教育学院,金华321004
文献出处：
引用格式：
[1]李志超;胡贝贝-.数据驱动下教师教学决策的价值意蕴与实践路径)[J].课程·教材·教法,2022(12):146-152
A类：
B类：
教师教学决策,价值意蕴,科学化水平,师能,审慎,科学诊断,诊断学,决策主体,僭越,决策过程,背离,教育信息化,有意义学习,教育数据,高质量建设,教师信息化,信息化教学,教学实践共同体,发展机制
AB值：
0.28497
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
