典型文献
区域推进小学学科关键能力测试与评价实践研究——以常州市学业质量抽测与教学改进为例
文献摘要：
江苏省常州市深入推进小学学业质量评价改革,聚焦学生学科关键能力测评,引导社会、学校树立科学学业质量观.常州市从落实课标、学生素养养成的角度,经历了从厘定各学科关键能力到研发测评方案与制定工作流程,再到基于数据分析区域、校本教研与教学成果并进行反馈与改进的过程,促进区域及学校教研,改进教师日常教学,全面提升义务教育质量.
文献关键词：
区域质量监测;关键能力测评;学业质量;教学改进
中图分类号：
作者姓名：
潘小福;蒋敏杰
作者机构：
江苏省常州市教育科学研究院;江苏省常州市教育科学研究院小学
文献出处：
引用格式：
[1]潘小福;蒋敏杰-.区域推进小学学科关键能力测试与评价实践研究——以常州市学业质量抽测与教学改进为例)[J].基础教育课程,2022(01):60-68
A类：
区域质量监测
B类：
区域推进,学科关键能力,测试与评价,评价实践,抽测,教学改进,江苏省常州市,学业质量评价,评价改革,关键能力测评,科学学,质量观,落实课标,学生素养,素养养成,厘定,各学科,测评方案,制定工作,校本教研,教学成果,学校教研,日常教学,义务教育
AB值：
0.392475
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