典型文献
"双减"背景下补救教学的重要价值及其实现
文献摘要：
在我国偏向标准化、统一化的基础教育模式影响下,学生差距不断加大,教育质量参差不齐,学业成就落后学生被关注度较低.补救教学是学校针对学业落后学生在关键学科和必备能力方面进行个别化而免费的教育,因此补救教学是进一步促进教育质量公平的重要手段."双减"政策的推行使得学校教育对教育中弱势群体进行额外的补救显得愈加重要.补救教学应从学前教育开始,在义务教育阶段广泛推进.补救教学的制度建构需完整,这样补救教学才能成为学校的制度化实践,自动而持续地存在下去.
文献关键词：
补救教学;教育公平;教育质量;义务教育
中图分类号：
作者姓名：
彭予曦;程红艳
作者机构：
华中师范大学教育学院,武汉,430079
文献出处：
引用格式：
[1]彭予曦;程红艳-."双减"背景下补救教学的重要价值及其实现)[J].教学与管理,2022(05):1-5
A类：
B类：
双减,补救教学,统一化,基础教育,学业成就,后学,必备能力,免费,质量公平,学校教育,弱势群体,得愈,学前教育,义务教育阶段,制度建构,下去,教育公平
AB值：
0.270524
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