典型文献
课堂教学中情感能量的发生、功能与激发
文献摘要：
课堂教学中的情感能量,关乎个人对于群体文化、集体记忆以及社会共同体正义的自觉守护.情感能量的本质是一种复杂的互动关系集合体,遵循由生理—心理层面到社会—文化层面再到精神—价值层面的发生线索,并最终进化为一种社会共同情感.课堂教学中情感能量,有利于塑造情感共同体、传承文化基因、完成自我认同与国家认同.回归学生生命成长,提倡民主和谐、开放包容,创生共同情感,展开教学互动,是激发课堂教学情感能量的基本策略.
文献关键词：
课堂教学;情感能量;情感教育
中图分类号：
作者姓名：
蒋文宁;车越彤;陈振中
作者机构：
广西师范大学教育学部,桂林541004
文献出处：
引用格式：
[1]蒋文宁;车越彤;陈振中-.课堂教学中情感能量的发生、功能与激发)[J].课程·教材·教法,2022(08):115-121
A类：
B类：
中情,情感能量,集体记忆,社会共同体,守护,集合体,心理层面,文化层,情感共同体,传承文化,文化基因,自我认同,国家认同,生命成长,开放包容,创生,教学互动,基本策略,情感教育
AB值：
0.366526
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