典型文献
以情促知情知并进——基于"情·知教学"理论下的英语课堂实践
文献摘要：
冷冉先生提出的"情·知教学"的内涵和着眼点是"教会学生学习"."情·知教学"让学生以积极的情感投入学习活动,也让学生充分参与学习的过程,有利于教会学生自主学习,有利于学生边学习、边思考,也有利于建立良好的师生关系.教师要教会学生预习的方法,引导学生运用旧知感知新知;组织学生深层次融入课堂教学,通过师生和生生之间的交流内化知识;设计任务活动,创设有效情境,给学生搭建运用知识的平台;引导学生反馈矫正,让每个学生都能在原来的基础上有所提升.
文献关键词：
"情·知教学";做好预习;相互交流;展示成果;自我矫正
中图分类号：
作者姓名：
李文年
作者机构：
大连市甘井子区知远小学
文献出处：
引用格式：
[1]李文年-.以情促知情知并进——基于"情·知教学"理论下的英语课堂实践)[J].辽宁教育,2022(13):60-63
A类：
B类：
情知,英语课堂实践,着眼点,教会,情感投入,学习活动,参与学习,学生自主学习,师生关系,旧知,新知,融入课堂,设计任务,学生反馈,做好预习,相互交流,展示成果,自我矫正
AB值：
0.402782
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