典型文献
通过数学活动激活小学数学课堂
文献摘要：
著名心理学家皮亚杰认为,人类的认知能力始于主题活动.智力的本质是将知识的实际操作逐渐内化为创造性思维,学生应根据主题活动进行学习和训练,只允许学生坐下来认真听讲,这缺乏教育和发展的现实意义.数学教学应该是数学活动的课堂教学,而不仅仅是数学活动成果、数学思维方法的课堂教学.在数学学习中,学生应通过活动,并根据自己的情感经历,积极参与实际操作,才能真正掌握数学思维方法.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
吕艳玲
作者机构：
福建省永春县蓬壶中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]吕艳玲-.通过数学活动激活小学数学课堂)[J].教育艺术,2022(09):28
A类：
B类：
数学活动,小学数学课堂,心理学家,皮亚杰,认知能力,主题活动,实际操作,创造性思维,坐下,认真听讲,数学教学,该是,数学思维,思维方法,数学学习,过活
AB值：
0.348555
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