典型文献
新课标下课程与教学评价方式变革的挑战与应对
文献摘要：
促进课程与教学评价方式变革是新课标的一个重要体现.与以往课标相比,新课标在课程与教学评价方式变革方面呈现出一些新的变化,但在这些变化背后更多的是不变,其中基本的评价理念、评价范式、评价要求仍是一以贯之的.反思这些变与不变,课程与教学评价方式变革的实现面临着新评价理念认可与接纳度有待提高,中高考等高利害性考试改革有待深化,中小学教师教育评价素养有待提升的问题.实现新课标蕴含的课程与教学评价方式变革要义和精神,需要深化新时代教育评价改革,推进社会全领域转变评价观念;积极开展教育评价实践探索,充分利用评价案例的示范作用;大力提升教师的教育评价素养,切实推动评价改革的有效落地;充分发挥技术赋能评价的优势,促进智能技术与评价深度融合.
文献关键词：
新课标;课程与教学评价;评价方式;评价育人
中图分类号：
作者姓名：
刘志军;徐彬
作者机构：
河南大学教育学部;教育考试与评价研究院,开封475004
文献出处：
引用格式：
[1]刘志军;徐彬-.新课标下课程与教学评价方式变革的挑战与应对)[J].课程·教材·教法,2022(08):4-10,24
A类：
课程与教学评价,高利害性考试,变革要义
B类：
新课标下,下课,评价方式,方式变革,挑战与应对,进课程,面呈,评价理念,评价范式,评价要求,一以贯之,变与不变,新评价,接纳,中高考,考试改革,中小学教师教育,教师教育评价,评价素养,新时代教育评价改革,全领域,评价观念,评价实践,示范作用,评价育人
AB值：
0.236537
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