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情景模拟结合翻转课堂对消化内科护理实习生带教的效果研究
文献摘要：
目的:探讨情景模拟教学结合翻转课堂对消化内科护理实习生带教的效果。方法:将2019年在上海交通大学医学院附属仁济医院消化内科实习的本科护生40人作为对照组，2020年在本院消化内科实习的本科护生40人作为研究组。对照组采用传统临床带教，研究组采用情景模拟结合翻转课堂教学。3个月临床带教结束后进行理论和护理操作技能考核，采用问卷调查评估临床护理带教教学效果和教学质量满意度。采用SPSS 22.0统计分析软件进行
t检验和卡方检验。
结果:研究组理论和护理操作技能考核成绩均高于对照组，差异有统计学意义（
P<0.001）。研究组在提高护理操作技能水平、提高自主学习能力、提高护患沟通能力、提高应变能力、提高整体分析能力、增强人文关怀意识、培养团队精神、培养临床思维能力方面均优于对照组，差异有统计学意义（
P<0.001）。研究组实习护生对情景模拟结合翻转课堂教学模式的满意率为100.00%（40/40），对照组实习护生对传统临床带教模式的满意率为70.00%（28/40），差异有统计学意义（
P<0.001）。
结论:情景模拟教学结合翻转课堂能提高消化内科实习护生理论和护理操作技能水平，提高实习护生的临床护理教学效果和满意度，值得应用推广。
文献关键词：
情景模拟教学;翻转课堂教学;消化内科;护理;实习生
中图分类号：
作者姓名：
鞠莹;李娜;翟春梅
作者机构：
上海交通大学医学院附属仁济医院消化内科，上海 200127
文献出处：
引用格式：
[1]鞠莹;李娜;翟春梅-.情景模拟结合翻转课堂对消化内科护理实习生带教的效果研究)[J].中华医学教育探索杂志,2022(03):340-343
A类：
B类：
消化内科,内科护理,护理实习生,实习生带教,讨情,情景模拟教学,教学结合,上海交通大学,学医,仁济,本科护生,本院,临床带教,护理操作,操作技能,调查评估,临床护理带教,带教教学,质量满意度,统计分析软件,卡方检验,技能考核成绩,技能水平,自主学习能力,护患沟通能力,高应变,应变能力,整体分析,分析能力,团队精神,临床思维能力,实习护生,翻转课堂教学模式,满意率,带教模式,高实,临床护理教学,应用推广
AB值：
0.248034
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