典型文献
情景模拟教学法在儿科医学生实习教学中的应用
文献摘要：
文章介绍情景模拟教学法在我国儿科医学生临床实习教学中的应用情况,通过对情景模拟教学的基本理论为出发点,详细讲述情景模拟教学的现状,情景模拟教学的具体应用实施,情景模拟教学法在实习生的深思等问题,最终总结出情景模拟教学法对儿科实习教学中的急诊急救能力培训、医患沟通能力培训、巩固理论知识、提升临床实践技能能力都有显著提高,取得良好的教学效果,同时针对情景模拟教学法实施中出现的问题提出了解决的建议和意见,为下一步情景模拟教学实践提供依据.本研究在儿科临床实习中,疑难急危重症病例讨论环节应用情景模拟教学法,可以弥补在儿科实习期间遇不到疑难危急重症的空缺,提高学生学习主动性,锻炼临床思维,应对临床突发状况,从而提高教学质量.
文献关键词：
情景模拟教学;儿科;临床思维;临床实习;医学生;应用;教育
中图分类号：
作者姓名：
亢杨;王兴;季佳;刘春苗;滕佳丹;范琳博
作者机构：
齐齐哈尔医学院附属第三医院儿科,黑龙江 齐齐哈尔 161000;齐齐哈尔医学院附属第三医院口腔科,黑龙江 齐齐哈尔 161000;齐齐哈尔医学院教务处,黑龙江 齐齐哈尔 161000;齐齐哈尔医学院附属第三医院腔镜室,黑龙江 齐齐哈尔 161000
文献出处：
引用格式：
[1]亢杨;王兴;季佳;刘春苗;滕佳丹;范琳博-.情景模拟教学法在儿科医学生实习教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(03):55-58
A类：
遇不到
B类：
情景模拟教学法,儿科医学生,医学生实习,临床实习教学,应用实施,实习生,深思,急诊急救,急救能力,能力培训,医患沟通能力,临床实践技能,时针,疑难,急危重症,病例讨论,应用情景,实习期,危急重症,空缺,学生学习主动性,临床思维,突发状况,提高教学质量
AB值：
0.1907
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
