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合作式情景模拟教学模式在康复科体位教学中的应用
文献摘要：
目的 在康复科体位教学临床护理带教中,探讨合作式情景模拟教学模式在其中的应用效果.方法 选取2019年1—12月在德阳市人民医院康复科实习的护理本科学生72名为研究对象,分为试验组和对照组,各36名.试验组采用合作式情景模拟教学模式教学,对照组采用常规教学方法.实习1个月后评价两组实习护生的理论考试成绩、实践技能考试成绩以及对教学效果满意度.结果 试验组护生的理论考试成绩为(88.28±7.06)分,实践技能考试成绩为(90.03±7.43)分,教学效果满意度为88.9％(32/36),均高于对照组的理论考试成绩为(84.17±4.36)分,实践技能考试成绩为(83.17±4.78)分,教学效果满意度为61.1％(22/36),两组之间均差异有统计学意义(P<0.05).结论 合作式情景模拟教学方法在康复科体位中的运用,不仅使护生的实践技能操作与理论考试成绩得到提升,同时培养护生对患者体位学习的兴趣,从而提高教学满意度.
文献关键词：
合作式教学方法;情景模拟教学;护生;康复科;体位;应用
中图分类号：
作者姓名：
银洪利;陈璐;何钰涓;马玲琍
作者机构：
德阳市人民医院康复科,四川德阳 618000
文献出处：
引用格式：
[1]银洪利;陈璐;何钰涓;马玲琍-.合作式情景模拟教学模式在康复科体位教学中的应用)[J].中国继续医学教育,2022(21):79-83
A类：
B类：
情景模拟教学模式,康复科,临床护理带教,德阳市,护理本科学生,常规教学,后评价,实习护生,理论考试成绩,实践技能考试,技能考试成绩,教学效果满意度,均差,技能操作,教学满意度,合作式教学方法
AB值：
0.152747
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