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病案导学式教学法应用于消化内科教学中的效果研究
文献摘要：
目的 探析病案导学式教学法应用于消化内科教学中的效果.方法 选取2021年8月—2022年8月新疆医科大学第七附属医院消化内科专业的98名学生纳入研究,根据不同教学方法将其分成常规教学组与病案教学组,每组49名学生,常规教学组采用常规教学法,病案教学组采用病案导学式教学法,比较2组学生的学习积极性、考核成绩、教学满意度以及教学效果.结果 病案教学组学生的学习积极性高于常规教学组学生,病案教学组学生的考核成绩高于常规教学组学生,病案教学组的教学满意度高于常规教学组,病案教学组的教学效果好于常规教学组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 病案导学式教学法在消化内科教学中可获得良好的教学效果,提升学生对专业知识的认识,提高其学习积极性与考核成绩,使课堂更加生动,学生满意度高,值得推广与运用.
文献关键词：
病案导学式教学法;消化内科;教学;效果研究
中图分类号：
作者姓名：
王娜;代琴棋;熊静平
作者机构：
新疆医科大学第七附属医院 消化内科,新疆乌鲁木齐830000
文献出处：
引用格式：
[1]王娜;代琴棋;熊静平-.病案导学式教学法应用于消化内科教学中的效果研究)[J].中国卫生产业,2022(22):167-170,174
A类：
病案导学式,病案导学式教学法
B类：
消化内科教学,新疆医科大学,病案教学,常规教学法,学习积极性,考核成绩,教学满意度,满意度高,加生,学生满意度,推广与运用
AB值：
0.082695
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