典型文献
案例式PBL教学法在中医骨伤科临床教学的效果
文献摘要：
目的 在中医骨伤科临床教学中应用案例式PBL教学法,并分析其应用价值.方法 选取2020年3月—2021年3月在中国医科大学附属第四医院中医骨伤科实习的70名学生,根据教学方式不同,将其分为2组.对照组35例,应用常规教学模式;观察组35例,应用案例式PBL教学法.对比2组学生的出科成绩、病历书写情况、教学满意度、沟通技能及评判性思维能力.结果 观察组学生的出科成绩、病历书写得分、满意度得分、沟通技能得分以及评判性思维能力评分均明显高于对照组(P<0.05).结论 在中医骨伤科临床教学中应用案例式PBL教学法可提高教学效果,学生满意度更高,且有利于学生沟通技能、评判性思维的培养,值得推广.
文献关键词：
中医骨伤科;案例式;PBL教学法;教学方法
中图分类号：
作者姓名：
曹宝元
作者机构：
中国医科大学附属第四医院骨科,辽宁沈阳110032
文献出处：
引用格式：
[1]曹宝元-.案例式PBL教学法在中医骨伤科临床教学的效果)[J].中国中医药现代远程教育,2022(23):31-33
A类：
B类：
案例式,PBL,中医骨伤科,临床教学中,应用案例,中国医科大学,院中,常规教学,出科成绩,病历书写,教学满意度,沟通技能,评判性思维能力,提高教学效果,学生满意度
AB值：
0.153918
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