典型文献
微视频在临床麻醉教学中的探索与实践
文献摘要：
目的 探讨微视频在临床麻醉中的教学效果.方法 选取2020年6—12月在兰州大学第一医院麻醉科进行住院医师规范化培训学员和实习医生共计30名作为研究对象,随机分为常规教学组和微视频教学组,每组15名.两组学员分别参加常规教学和微视频教学,培训学员进入麻醉科培训6月后进行理论考核和临床能力考核,同时采用问卷调查的方式对培训学员进行评价.结果 微视频教学组学员理论知识和临床技能操作考核成绩高于常规教学组(P<0.05);两组学员的自主学习能力、记忆理论知识、临床操作能力、解决突发情况能力和创造思维能力自我评估得分,微视频教学组学员高于常规教学组(P<0.05);微视频教学组学员教学满意度高于常规教学组(P<0.05).结论 在麻醉专业的临床实习和住院医师规范化培训过程中,采取微视频教学法,可以提高学生的理论知识和临床技能成绩,同时提高学员的临床思维能力和临床实习兴趣,提高教学效果.
文献关键词：
微视频;教学模式;临床麻醉;教学效果;理论知识;临床技能;教育
中图分类号：
作者姓名：
马玉清;张晓慧;郭娜;刘亚涛
作者机构：
兰州大学第一医院麻醉科,甘肃兰州 730000;兰州大学第一临床医学院,甘肃兰州 730000
文献出处：
引用格式：
[1]马玉清;张晓慧;郭娜;刘亚涛-.微视频在临床麻醉教学中的探索与实践)[J].中国继续医学教育,2022(15):123-127
A类：
B类：
临床麻醉,兰州大学,麻醉科,住院医师规范化培训学员,实习医生,名作,常规教学,微视频教学,理论考核,临床能力考核,临床技能,技能操作考核,考核成绩,自主学习能力,临床操作能力,突发情况,创造思维,自我评估,教学满意度,满意度高,麻醉专业,临床实习,培训过程,技能成绩,临床思维能力,提高教学效果
AB值：
0.212618
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