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BOPPPS教学模型在消化内科临床实践的教学应用
文献摘要：
目的 探讨BOPPPS教学模型在消化内科临床实践教学中的作用.方法 选取齐齐哈尔医学院附属第三医院消化内科2016级(2019年9月—2020年6月)54名临床本科实习生为对照组(传统教学),2017级(2020年9月—2021年6月)50名临床本科实习生(BOPPPS教学模式)为观察组,对比两组考核成绩和教学模式评价情况.结果 观察组考核能力为(91.56±4.88)分,教学模式评价总分为(85.00±9.04)分,高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在消化内科临床实践教学中应用BOPPPS教学模型,可提高消化内科临床实践考核成绩,使学生对教学工作的评价更高.
文献关键词：
BOPPPS教学模型;消化内科;临床教学;考核成绩
中图分类号：
作者姓名：
徐文思;靳爽;刘红丹;张慧宇;张博
作者机构：
齐齐哈尔医学院附属第三医院,黑龙江齐齐哈尔 161000
文献出处：
引用格式：
[1]徐文思;靳爽;刘红丹;张慧宇;张博-.BOPPPS教学模型在消化内科临床实践的教学应用)[J].中国卫生产业,2022(13):180-182,190
A类：
B类：
BOPPPS,教学模型,消化内科,教学应用,临床实践教学,取齐,齐齐哈尔,本科实习生,考核成绩,考核能力,临床实践考核,教学工作,临床教学
AB值：
0.226243
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