典型文献
PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用研究
文献摘要：
目的：探PBL教学模式在消化内科护理中的应用以及对教学效果的影响。方法：选择湖北省中医院消化内科2018年12月-2019年12月的100名护理实习生，根据随机抽签法均分成2组。将接受常规临床带教模式的实习生纳入常规组，将接受临床路径教学模式的学生纳入试验组，观察并统计2组考核成绩、教学效果及教学满意度。结果：试验组教学效果总评分显著高于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组考核成绩总得分比常规组高，差异有统计学意义（P<0.05）；试验组教学总满意度高于常规组，差异有统计学意义（P<0.05）。结论：3D打印联合PBL教学模式可激发学生的兴趣,提高学生的自主学习能力和临床思维能力,值得推广应用。
文献关键词：
PBL教学;消化内科;教学;应用
中图分类号：
作者姓名：
于时雨
作者机构：
山东大学附属威海市立医院，山东威海 264200
文献出处：
引用格式：
[1]于时雨-.PBL教学模式在消化内科护理教学中的应用研究)[J].康颐,2022(23):230-232
A类：
B类：
PBL,消化内科,内科护理教学,中医院,名护,护理实习生,抽签,临床带教,带教模式,临床路径教学模式,考核成绩,教学满意度,总评,总得分,总满意度,满意度高,自主学习能力,临床思维能力
AB值：
0.278327
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