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直播构建混合式教学在消化内科见习中的应用
文献摘要：
目的 探讨以网络直播为平台构建混合式教学模式在消化内科见习教学中的应用效果.方法 选取2017年10月至2018年10月在温州医科大学消化内科见习的2014级临床医学专业学生270名,按照随机数字表法分为直播组(n=138)和课堂组(n=132).课堂组应用传统教学模式,直播组应用以网络直播为平台构建的混合式教学模式结构.结果 直播组出勤率、出科理论考核平均成绩稍高于课堂组,但差异无统计学意义(P>0.05).而教学满意度、出科临床技能考核成绩均高于课堂组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在消化内科见习的教学工作中应用网络直播提高学生的教学满意度与出科理论考核成绩,以网络直播为平台构建混合式教学模式效果明显,充分调动了学生学习积极性,充分发挥了新媒体的教育功能,是一次效果良好的尝试.
文献关键词：
医学教育;网络直播;混合式教学;消化内科;临床见习;信息科技
中图分类号：
作者姓名：
章碧玉;冯萍;陈坛辀
作者机构：
温州医科大学附属第一医院消化内科,浙江温州325000
文献出处：
引用格式：
[1]章碧玉;冯萍;陈坛辀-.直播构建混合式教学在消化内科见习中的应用)[J].继续医学教育,2022(10):17-20
A类：
B类：
消化内科,内科见习,网络直播,平台构建,混合式教学模式,见习教学,温州,临床医学专业学生,传统教学模式,式结构,出勤率,稍高于,教学满意度,临床技能,技能考核成绩,教学工作,理论考核成绩,充分调动,学习积极性,教育功能,医学教育,临床见习,信息科技
AB值：
0.226459
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