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以麻醉预案为引导的PBL教学在麻醉本科实习生教学中的应用
文献摘要：
目的:探讨以麻醉预案为引导的PBL教学在麻醉本科实习临床教学中的应用效果。方法:选取2020年1月至2020年9月在大庆油田总医院/齐齐哈尔医学院附属第十医院实习的34名麻醉专业本科生，将其分为试验组（ n=17）与对照组（ n=17）。试验组采用以麻醉预案为引导的PBL教学，对照组采用传统教学。对比分析两组本科实习生的理论考核成绩、临床技能考核成绩、病例分析考核成绩及通过问卷调查评估学生综合能力。采用SPSS 22.0进行 t检验。 结果:试验组理论知识和麻醉技能各方面得分和总分均高于对照组，差异有统计学意义（ P<0.05）。学习前，两组学生综合能力各方面得分及总分差异无统计学意义（ P>0.05）；学习后，两组学生综合能力均较前提升，且试验组均高于对照组（ P<0.05）。 结论:以麻醉预案为引导的PBL教学能够有效提高麻醉本科实习生理论知识掌握程度、临床操作技能及病例分析能力，教学效果良好，值得进一步推广。
文献关键词：
麻醉实习;麻醉预案引导;PBL教学;专业技能;教学质量
中图分类号：
作者姓名：
屈娃;李创新;孙天宇;姚晶萍;桓宇;徐建军
作者机构：
大庆油田总医院/齐齐哈尔医学院附属第十医院麻醉科，大庆 163000
文献出处：
引用格式：
[1]屈娃;李创新;孙天宇;姚晶萍;桓宇;徐建军-.以麻醉预案为引导的PBL教学在麻醉本科实习生教学中的应用)[J].中华医学教育探索杂志,2022(09):1198-1202
A类：
麻醉实习,麻醉预案引导
B类：
PBL,本科实习生,生教学,临床教学中,大庆油田,总医院,齐齐哈尔,医院实习,麻醉专业,专业本科,本科生,理论考核成绩,临床技能,技能考核成绩,病例分析,调查评估,学生综合能力,知识掌握程度,临床操作技能,分析能力,专业技能
AB值：
0.221255
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