典型文献
3D数字模型系统辅助CBL教学法在肝胆外科临床教学中的应用
文献摘要：
目的 探讨3D数字模型系统辅助以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)在肝胆外科教学中的应用效果.方法 将南华大学附属第一医院2017级五年制临床医学专业的本科实习生分为两组,每组50人,试验组采用3D数字模型系统+CBL联合教学法,对照组采用传统教学模式,以理论、实践考核成绩及问卷调查的方式进行最终考核.结果 试验组的实践考核成绩高于对照组(P<0.05),理论考核成绩两组无明显差异(P>0.05),试验组学生的学习兴趣、学习主动性、临床知识点理解和肝胆解剖辨识均高于对照组(P<0.05),在教学满意度方面如教学内容、教学趣味性、教学效果、教学形式和学生兴趣调动的得分要优于对照组(P<0.05);但在教学态度、课前准备、课堂表达、教师素养的得分与传统教学方法差异无统计学意义(P>0.05).结论 3D数字模型系统辅助CBL教学法应用于肝胆外科学临床教学具有良好的教学效果.
文献关键词：
肝胆外科;3D数字模型;CBL教学法
中图分类号：
作者姓名：
张韩静;刘俊杰;陈文康;曹辉;刘波;李骞;陈国栋
作者机构：
南华大学附属第一医院肝胆外科,衡阳 421600;南华大学附属第一医院创伤骨科,衡阳 421600
文献出处：
引用格式：
[1]张韩静;刘俊杰;陈文康;曹辉;刘波;李骞;陈国栋-.3D数字模型系统辅助CBL教学法在肝胆外科临床教学中的应用)[J].医学教育管理,2022(04):442-446
A类：
B类：
数字模型,肝胆外科,外科临床教学,临床教学中,以案例为基础的教学法,case,learning,外科教学,南华大学,五年制临床医学专业,本科实习生,+CBL,联合教学法,传统教学模式,终考,理论考核成绩,学习主动性,知识点,教学满意度,面如,教学趣味性,教学形式,学生兴趣,课前准备,课堂表达,教师素养,传统教学方法,外科学,教学具
AB值：
0.294953
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
