典型文献
SPOC联合雨课堂在消化内科学临床实践教学中的应用研究
文献摘要：
目的 为了提高临床医学生的本科教学质量,通过对教学大纲的解读,进一步加强教育品牌建设以及满足越来越多临床医学生对线上课程的强烈需求.方法 经过严格筛选,上线已录制好的消化内科资源SPOC(small private online course),对临床医学本科生的内科学课程进行教学改革,试验组班级应用改革后的模式,对照组班级应用传统授课模式,最后将期末笔试成绩、师生满意度调查结果进行综合分析.结果 本次改革有效的提高了学生的学习效率、明显提升了学习成绩,在教师和学生的教学评价中有良好的反馈,也为之后进一步加强教学质量、培养更优秀的临床医生打下了良好的基础.结论 SPOC联合雨课堂混合教育模式能有效提高学生的学习效率,应用教学改革方法的试验组期末考试笔试成绩明显由于对照组的传统教学模式.
文献关键词：
SPOC;雨课堂;教学质量;教学改革;临床教学;消化内科学
中图分类号：
作者姓名：
李晓飞;宋辽原;王桂君;郭莲怡
作者机构：
锦州医科大学附属第一医院消化内科,辽宁锦州121000
文献出处：
引用格式：
[1]李晓飞;宋辽原;王桂君;郭莲怡-.SPOC联合雨课堂在消化内科学临床实践教学中的应用研究)[J].中国继续医学教育,2022(01):14-17
A类：
消化内科学
B类：
SPOC,雨课堂,临床实践教学,临床医学生,本科教学,教学大纲,教育品牌建设,多临床,线上课程,录制,small,private,online,course,临床医学本科生,内科学课程,班级,改革后,传统授课,授课模式,末笔,笔试,试成,满意度调查,学习效率,学习成绩,临床医生,混合教育模式,应用教学改革,教学改革方法,期末考试,试笔,传统教学模式,临床教学
AB值：
0.346764
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