典型文献
基于微信辅助的分组讨论病案教学法对提高临床妇产科带教质量的效果研究
文献摘要：
目的 探究基于微信辅助的分组讨论病案教学法对提高临床妇产科带教质量的效果.方法 选取房县人民医院2020年4月—2021年3月接收的70名妇产科规培医师,随机分为两组,各35名.观察组采用微信辅助的分组讨论病案教学法,对照组采用常规带教.比较两组教学效果.结果 干预后,观察组规培医师的各项考核成绩、各项专业技能评价、各项专业素养评分、三方面评价、培训满意度显著优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床妇产科带教中采用基于微信辅助的分组讨论病案教学法,可有效提高规培医师的各项考核成绩与专业技能,培养良好的专业素养,增强培训满意度和三方面评价,科学有效.
文献关键词：
微信辅助;小组讨论;病案教学;带教质量;临床妇产科
中图分类号：
作者姓名：
冯黎辉;付娟;成萍
作者机构：
房县人民医院妇产科,湖北十堰 442100
文献出处：
引用格式：
[1]冯黎辉;付娟;成萍-.基于微信辅助的分组讨论病案教学法对提高临床妇产科带教质量的效果研究)[J].中国卫生产业,2022(13):176-179
A类：
B类：
微信辅助,分组讨论,病案教学,临床妇产科,带教质量,房县,规培医师,考核成绩,专业技能,技能评价,专业素养,培训满意度,小组讨论
AB值：
0.172402
相似文献
机标中图分类号，由域田数据科技根据网络公开资料自动分析生成，仅供学习研究参考。
