典型文献
SFPC带教在妇产科护生实习带教中的应用效果
文献摘要：
目的:观察规范管理（standard management）-灵活带教（flexible teaching）-注重护生综合素质提高（pay attention to comprehensive quality improvement）-正确评价（correct evaluation）（SFPC）带教应用于妇产科护生中的效果。方法:将2019年7月至2019年12月在妇产科实习的45名护生归为对照组，采取传统带教；另将2020年1月至2020年6月实习的47名护生归为研究组，采取SFPC带教。对比两组出科考核成绩、教学前后的临床沟通能力与综合能力、护生对教学的满意度。采用SPSS 23.0进行
t检验、卡方检验和秩和检验。
结果:研究组妇产科理论考核成绩、操作考核成绩均高于对照组[（94.28±5.77）vs.（83.91±5.19）；（91.85±5.27） vs.（81.07±5.24）]。教学后两组临床沟通能力自评量表中的建立和谐关系、确认患者问题、敏锐倾听、传递有效信息、共同参与、验证感受的评分均高于教学前（
P<0.05），综合能力评估中的思想素质、教学活动、能力评定、其他活动的评分均高于教学前（
P<0.05），也均高于对照组（
P<0.05）。两组护生教学满意度的等级分布差异均有统计学意义（
P<0.05），且研究组护生教学总满意率高于对照组（95.74% vs. 80.00%）。
结论:将SFPC带教应用于妇产科护生临床教学中可提高护生出科成绩、临床沟通能力、综合能力以及护生对教学的满意度。
文献关键词：
带教模式;妇产科;护生;综合能力
中图分类号：
作者姓名：
朱文婷;王晔骅;刘瑶;任冬梅
作者机构：
浙江中医药大学护理学院，杭州 310051;上海健康医学院附属嘉定区中心医院妇产科，上海 201800;上海健康医学院附属嘉定区中心医院护理部，上海 201800
文献出处：
引用格式：
[1]朱文婷;王晔骅;刘瑶;任冬梅-.SFPC带教在妇产科护生实习带教中的应用效果)[J].中华医学教育探索杂志,2022(03):347-351
A类：
SFPC
B类：
妇产科,产科护生,护生实习,实习带教,规范管理,standard,management,flexible,teaching,pay,attention,comprehensive,quality,improvement,correct,evaluation,名护,传统带教,出科考核,临床沟通能力,卡方检验,秩和检验,理论考核成绩,操作考核,自评量表,和谐关系,敏锐,倾听,有效信息,能力评估,思想素质,能力评定,生教学,教学满意度,等级分,分布差异,满意率,临床教学中,出科成绩,带教模式
AB值：
0.31262
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