典型文献
"双减"背景下如何设计和管理小学数学作业
文献摘要：
作业作为课堂教学的重要一环,以巩固知识为目的.以往的作业设计强调整体性、作业量,不仅没有发挥作业本身的功能,而且降低了学生的学习积极性和主动性.对身心发展尚不健全的小学生来讲,过多的作业会加重他们的学业和心理负担,影响他们学习主动性.基于此,教师要秉持"双减"要求,有效设计和管理好小学数学作业.
文献关键词：
小学数学;作业设计;探究能力;设计和管理
中图分类号：
作者姓名：
肖小雪
作者机构：
会昌县第三小学,江西 赣州 342600
文献出处：
引用格式：
[1]肖小雪-."双减"背景下如何设计和管理小学数学作业)[J].教育实践与研究,2022(31):31-33
A类：
B类：
双减,设计和管理,小学数学作业,巩固知识,作业设计,作业量,作业本,学习积极性,身心发展,小学生,生来,心理负担,学习主动性,有效设计,探究能力
AB值：
0.358297
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