典型文献
信息技术融入语文写作教学的实践探索——以"学会合理想象"教学为例
文献摘要：
传统语文课堂教学以讲授新知为主,以训练为辅,注重初级认知目标的达成,对于较复杂的高阶思维训练多以作业的形式让学生在课后完成.究其原因,主要是课堂运行速度与时间的矛盾无法解决语文训练与反馈的即时性问题.如果引入信息技术,融入新的智慧元素,语文课堂就能优化教学结构,快捷完成基础知识的记忆与理解、积累与运用.放手让学生自主开展学习活动,预先完成部分基础性学习任务,教师可以抽出更多的精力辅助学生完成相对高层次的学习任务,培养学生的高阶思维,助力语文深度学习.
文献关键词：
信息技术;活动任务;高阶思维;智慧课堂
中图分类号：
作者姓名：
章献
作者机构：
南京市建邺初级中学,江苏南京 210017
文献出处：
引用格式：
[1]章献-.信息技术融入语文写作教学的实践探索——以"学会合理想象"教学为例)[J].教师博览,2022(02):31-32
A类：
B类：
技术融入,语文写作教学,会合,合理想象,语文课堂教学,讲授,新知,认知目标,高阶思维,思维训练,究其原因,运行速度,语文训练,即时性,优化教学,教学结构,基础知识,积累与运用,放手,自主开展,学习活动,学习任务,抽出,活动任务,智慧课堂
AB值：
0.420496
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