典型文献
"双减"背景下小学数学小组合作学习的探究
文献摘要：
"双减"背景下的小学数学课堂教学在减负的同时更要提质增效,提升课堂学习效率和学生的学习能力.在小学数学课堂教学中实施小组合作学习时,通过教师精炼的点拨和引导,能够给予学生更多的学习时间和空间,充分利用学生小组合作中的"说"与"做"以及师生之间、生生之间的"教"与"评",促进学生养成良好的学习习惯,提高学生学习能力,从而提升课堂学习效率.
文献关键词：
小学数学;课堂教学;小组合作
中图分类号：
作者姓名：
郭胜利
作者机构：
内丘县河渠学区河渠中心小学,河北 邢台 054200
文献出处：
引用格式：
[1]郭胜利-."双减"背景下小学数学小组合作学习的探究)[J].教育实践与研究,2022(16):51-52,64
A类：
B类：
双减,小组合作学习,小学数学课堂教学,减负,课堂学习,学习效率,精炼,点拨,学习时间,用学,生养,良好的学习习惯
AB值：
0.206421
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