典型文献
克服形式主义,提高课堂教学效果——数学课堂上小组合作学习的实效性探索
文献摘要：
新课改下的中学教学课堂不再是封闭的知识训练营,不再是单纯的知识传递.针对在数学课堂教学中利用小组合作学习的方式激发学生的学习兴趣、培养学生数学思维等方面存在的问题进行细致的探讨和研究:建立合理科学的学习小组;培养良好的合作学习习惯,提高合作学习能力;合理统筹,科学评价,克服课堂教学形式主义,提高教学效果.
文献关键词：
新课改;中学数学;自主探究
中图分类号：
作者姓名：
柳保平
作者机构：
甘肃省庄浪县水洛中学,甘肃庄浪744600
文献出处：
引用格式：
[1]柳保平-.克服形式主义,提高课堂教学效果——数学课堂上小组合作学习的实效性探索)[J].学周刊,2022(20):98-100
A类：
B类：
形式主义,课堂教学效果,堂上,小组合作学习,新课改下,中学教学,教学课堂,训练营,知识传递,数学课堂教学,数学思维,学习小组,学习习惯,合作学习能力,科学评价,教学形式,提高教学效果,中学数学,自主探究
AB值：
0.347992
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