典型文献
小学数学课堂小组合作探究学习策略实践研究
文献摘要：
随着教育改革的不断深化，新课程改革也进一步深入，新时期教育正由“教会学生知识”向“教会学生学习”发展。小组合作学习能积极促进学生之间的相互交流、共同发展，对培养学生自主学习能力、探究能力、合作能力等具有积极作用。因此，教师应该积极响应新课程改革要求，在实际教学中采用小组合作学习教学模式，使学生在课堂中自主参与、乐于探究、合作学习，真正落实“以生为本”。通过对小组合作学习的重要性进行概述，针对小学数学课堂中开展小组合作学习的现状进行分析，结合现状提出了具有针对性的对策。
文献关键词：
小学数学;小组;合作探究学习;策略
中图分类号：
作者姓名：
陈小红
作者机构：
福建省漳州市龙海区实验小学
文献出处：
引用格式：
[1]陈小红-.小学数学课堂小组合作探究学习策略实践研究)[J].亚太教育,2022(16):118-120
A类：
B类：
小学数学课堂,合作探究学习,学习策略,新课程改革,教会,学生知识,小组合作学习,积极促进,相互交流,学生自主学习能力,探究能力,合作能力,教师应,积极响应,学习教学,自主参与,乐于,以生为本
AB值：
0.235803
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