典型文献
小学中高段数学操作性学习及教学策略探究
文献摘要：
操作性学习主要是引导学生动脑观察、动手操作，提倡的是让学生主动对知识进行思考探究，促进其亲身感受知识的本质，从而提高学习效率和质量。小学数学作为一大基础学科，更应该对操作性学习有所了解并灵活应用到具体教学中。小学中高阶段正是提升学生数学能力的黄金时期，教师应该抓准时机，激发学生对数学知识的探究欲望，使其全身心投入数学学习，从而促进学生学习效果的显著提升。
文献关键词：
小学数学;中高段;操作性学习;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
俞如辉
作者机构：
福建省龙岩市长汀县河田中心学校
文献出处：
引用格式：
[1]俞如辉-.小学中高段数学操作性学习及教学策略探究)[J].亚太教育,2022(17):118-120
A类：
操作性学习
B类：
小学中高段,数学操作,教学策略,策略探究,动脑,动手操作,思考探究,亲身,学习效率,小学数学,基础学科,高阶段,数学能力,教师应,抓准,准时,数学知识,探究欲望,全身心,数学学习,促进学生学习,学生学习效果
AB值：
0.35133
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