典型文献
核心素养下小学美术教学中渗透人文教育的探索与实践
文献摘要：
美术审美教育的目的在于培养学生发现美的能力。美术教育与其他科目不同，其他科目在教学过程中更加注重学生对教材知识的掌握程度，而美术教育重视对学生审美能力和创造力的培养。在核心素养下的小学美术教学中有效渗透人文教育，有助于学生掌握美术的基础知识，全面正确认识美术课程，促进学生美术核心素养的提升，实现小学美术的教学目标。基于此，结合人教版教材课程，分析了人文教育的渗透方法。
文献关键词：
核心素养;小学美术;审美教育;人文教育
中图分类号：
作者姓名：
傅惠君
作者机构：
福建省莆田市荔城区新度中心小学
文献出处：
引用格式：
[1]傅惠君-.核心素养下小学美术教学中渗透人文教育的探索与实践)[J].亚太教育,2022(16):56-58
A类：
B类：
核心素养下,小学美术教学,人文教育,美术审美,审美教育,教育的目的,美术教育,科目,重学,教材知识,掌握程度,学生审美能力,有效渗透,基础知识,美术课程,美术核心素养,人教版教材,渗透方法
AB值：
0.293686
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