典型文献
注重操作实践 助力思维发展——小学数学教学中学生抽象思维能力的培养
文献摘要：
在小学数学的教学过程中，操作实践是学生学习数学的一种有效途径，是学生将思维模式具象可视化来理解抽象的数学。合理、科学的操作既能激起学生的好奇心理，又能推动学生数学思维的发展。因而教师要基于操作实践的教学视角，多给学生动手的机会，让学生在潜移默化中将操作内化，提升自身的抽象思维能力。
文献关键词：
小学数学;动手操作;发展思维
中图分类号：
作者姓名：
黄丽芳
作者机构：
福建省仙游县大济阮里小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄丽芳-.注重操作实践 助力思维发展——小学数学教学中学生抽象思维能力的培养)[J].亚太教育,2022(14):156-158
A类：
B类：
操作实践,思维发展,小学数学教学,中学生,生抽,抽象思维能力,学习数学,思维模式,具象,激起,好奇心,数学思维,教学视角,潜移默化,动手操作,发展思维
AB值：
0.337044
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