典型文献
信息技术2.0在农村小学数学教学中的运用研究框架
文献摘要：
近年来随着信息技术的迅猛发展，对各行各业都产生了重要影响。在教育事业中，我国也越来越注重信息技术的运
用，以期通过现代化信息技术为传统的教育教学带来生机和活力。在现阶段，我国的教育信息化发展取得了全方位
的发展，大部分学校在教育教学中能够运用信息化教育的方式开展教学工作，但对于农村小学而言，信息技术在课
堂中的运用有限，难以为学生建设高效课堂。另外，数学是一门逻辑性和抽象性较强的学科，而小学阶段的学生正
处于形象思维转向抽象思维的重要阶段，教师更要注重教学过程中方式方法的运用，帮助学生解决数学理解方面的
困难，提升学生的数学思维。基于此，本文将阐述信息技术在农村小学数学中的意义，分析现阶段信息技术2.0农村
小学数学的现状，提出信息技术2.0在农村小学数学的教学策略。
文献关键词：
信息技术2.0;农村小学;数学;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
杨铭
作者机构：
闽侯县洋里小学学区 福建福州 350101
文献出处：
引用格式：
[1]杨铭-.信息技术2.0在农村小学数学教学中的运用研究框架)[J].新教育时代电子杂志（教师版）,2022(49):7-9
A类：
B类：
农村小学数学,小学数学教学,运用研究,研究框架,重信,现代化信息技术,来生,教育信息化,信息化发展,信息化教育,教学工作,高效课堂,逻辑性,抽象性,小学阶段,形象思维,思维转向,抽象思维,中方,数学理解,数学思维,教学策略
AB值：
0.292622
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