典型文献
“双减”背景下小学数学高年级作业设计的策略研究
文献摘要：
“双减”政策的提出让小学阶段的数学教学面临着全新的改革与发展。在教学实践中教师需顺应“双减”的发展趋
势，从作业角度出发遵循减负增效的原则和导向，对作业的设计进行有效调整，减轻学生在作业方面的负担与压力，
促使其保持健康的心理品格，实现智育与心育之间的深度融合，从而让学生既能够掌握一定文化知识，形成良好的智
力水平，也能够实现身心层面的健康成长，促使综合素质有效提升。
文献关键词：
双减;小学数学;高年级;作业设计;教学策略
中图分类号：
作者姓名：
邱丽
作者机构：
广西桂林市临桂区城区第二小学广西桂林541199
文献出处：
引用格式：
[1]邱丽-.“双减”背景下小学数学高年级作业设计的策略研究)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(49):49-51
A类：
B类：
双减,小学数学,高年级,作业设计,出让,小学阶段,数学教学,改革与发展,中教,减负增效,智育,心育,文化知识,现身,健康成长,教学策略
AB值：
0.403348
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