典型文献
构建文学阅读情境，促进高中生群文阅读技巧实践
文献摘要：
语文知识的学习对学生的能力培养和学习习惯养成会起到至关重要的作用，阅读作为语文学习的重点，阅读环境、
阅读模式、阅读内容，都是影响学生学习进步的重要因素，讲解不同的阅读内容，首先要塑造积极的环境，然后再
引导尝试不同的阅读形式，激发学习动力，才能逐步提升阅读效率。高中语文利用群文阅读的形式，能够明显改变
学生的阅读习惯，丰富学习内容，让学生的能力得到锻炼，这样才能更好地抓变学生枯燥的学习心态，用于参与不
同实践活动，提升阅读质量和阅读能力。
文献关键词：
高中;语文;群文阅读;情境创设
中图分类号：
作者姓名：
刘慧
作者机构：
南昌十六中 江西南昌 330000
文献出处：
引用格式：
[1]刘慧-.构建文学阅读情境，促进高中生群文阅读技巧实践)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(48):131-133
A类：
B类：
建文,文学阅读,阅读情境,高中生,群文阅读,阅读技巧,语文知识,学习习惯,习惯养成,读作,语文学习,阅读环境,阅读模式,阅读内容,阅读形式,学习动力,阅读效率,高中语文,阅读习惯,学习内容,枯燥,习心,阅读质量,阅读能力,情境创设
AB值：
0.467521
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