典型文献
任务群视角下高中语文"读写共生"实施策略研究
文献摘要：
高中语文使用单篇教学的方式,很难让学生快速提升自身的能力,而在任务群的视角下,积极开展群文阅读的教育方式,往往能够让学生快速提高自身能力,更快夯实语文学习的基础.为了解决学生的语文学习问题,文章以高中阶段的语文课为例,对教学的现状进行研究,分析任务群视角下的教学方式,提出"读写共生"的教学策略,以期为高中语文教师提供参考.
文献关键词：
任务群;高中语文;读写共生;策略
中图分类号：
作者姓名：
李红艳
作者机构：
江苏省盱眙县第二高级中学 211700
文献出处：
引用格式：
[1]李红艳-.任务群视角下高中语文"读写共生"实施策略研究)[J].教学管理与教育研究,2022(22):30-31
A类：
B类：
任务群,读写共生,实施策略,单篇教学,群文阅读,教育方式,自身能力,语文学习,学习问题,高中阶段,语文课,教学策略,高中语文教师
AB值：
0.269752
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