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初中语文学案导学课堂教学模式思考
文献摘要：
在初中阶段的教学中，学生已经初步形成了自主思想，其在学习的过程中可以通过自主的思考和探索来参与课堂教
学，在教学课堂中与教师之间呈现着合作、交流的关系，能够有效推动教学的节奏，学生拉近教师与之间的距离。学
案导学的教学方式让学生可以在课前对教材内容进行有效的预习，学生在课堂开始的时候学会带着自身对教材的疑惑
聆听课堂教学，提高了学生在语文课堂中的专注度和学习效率。由于学案导学这种教学模式应用的时候，学案作为教
学的基础，本文便以学案的编写与设计原则作为切入点，对学案进行分析以后，再结合实例对初中语文学案导学课堂
教学模式进行探析，希望可以给予广大教育工作者一定的参考意义。
文献关键词：
初中语文;学案导学;课堂教学;模式
中图分类号：
作者姓名：
张红英
作者机构：
赤峰市巴林右旗大板蒙古族中学 内蒙古赤峰 025150
文献出处：
引用格式：
[1]张红英-.初中语文学案导学课堂教学模式思考)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):101-103
A类：
B类：
初中语文,语文学,学案导学,课堂教学模式,初中阶段,教学课堂,拉近,课前,教材内容,预习,疑惑,聆听,听课,语文课堂,专注度,学习效率,教学模式应用,大教育,教育工作者
AB值：
0.291275
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