典型文献
读写结合，促进小学语文教学高质量发展
文献摘要：
阅读和写作，都是语文教学的基本内容和构成，二者之间密切关联，相辅相成，应该实现有机结合以发挥出
“1+1>2”的效果。但是现如今小学语文教学中的阅读和写作是相互分离的状态，二者的“貌合神离”导致学生的读
与写都处于肤浅的层面上，无法实现深层学习和素养的提升。所以，本文从读写结合的意义与类型出发，分析小学语
文教学中应用读写教学方式的具体策略。
文献关键词：
读写结合;小学语文教学;高质量;发展
中图分类号：
作者姓名：
刘丽云
作者机构：
四会市东城街道沙头小学 广东肇庆 526200
文献出处：
引用格式：
[1]刘丽云-.读写结合，促进小学语文教学高质量发展)[J].新教育时代电子杂志（学生版）,2022(25):76-78
A类：
B类：
读写结合,小学语文教学,阅读和写作,基本内容,1+1,现如今,貌合神离,肤浅,深层学习,结合的意义,读写教学,具体策略
AB值：
0.27483
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