典型文献
寓言教学中精准把握寓理的策略再探
文献摘要：
寓言是寄寓道理的文体.读寓言,需要从多种角度、多个方面去理解,并能在条分缕析中推理判断,在举一反三中迁移内化,精准把握寓理.可行尝试有:通过梳理"对比项"、代入人物角色,抓取寓言故事的主要矛盾;借助体验性情境、挑战性任务,还原寓言故事"现场";通过聚焦立意相同或相近的素材、关注内容相似但立意不同的素材,拓展寓言故事素材.
文献关键词：
小学语文;寓言;寓理;阅读教学
中图分类号：
作者姓名：
张弛
作者机构：
江苏省苏州市吴江区鲈乡实验小学,215200
文献出处：
引用格式：
[1]张弛-.寓言教学中精准把握寓理的策略再探)[J].教育视界,2022(42):22-25
A类：
B类：
寓言教学,寓理,寄寓,道理,文体,多种角度,条分缕析,推理判断,举一反三,三中,代入,人物角色,抓取,寓言故事,主要矛盾,体验性,挑战性任务,立意,小学语文,阅读教学
AB值：
0.441242
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