典型文献
小学语文中段"1+X"阅读教学探析
文献摘要：
统编语文教材"主治"不读书、少读书的顽症,鼓励学生多阅读、勤思考.在"1+X"阅读教学中,"1"是教材课文,"X"则是与课文"1"关联"啮合"的辅助学习资料,两者之间既可以是并列关系,亦可以是上位或下位关系.教师实施"1+X"阅读教学前,需设计阅读核心问题,重点培养学生良好的思维方式,增强阅读理解能力.可通过与"1"相匹配的文章内容、课文作者、文本体裁、写作手法等维度,来采择作为"X"的拓展素材,并对"1+X"阅读实施过程性和结果性评价.
文献关键词：
小学语文;"1+X"阅读教学;语文素养
中图分类号：
作者姓名：
黄玉芬
作者机构：
上海市静安区教育学院附属学校小学
文献出处：
引用格式：
[1]黄玉芬-.小学语文中段"1+X"阅读教学探析)[J].中小学教学研究,2022(06):24-28
A类：
B类：
小学语文,中段,1+X,阅读教学,教学探析,统编语文教材,主治,不读,读书,顽症,课文,啮合,以是,并列,上位,下位,师实,需设,阅读理解能力,文章内容,体裁,写作手法,采择,过程性,结果性评价,语文素养
AB值：
0.410369
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