典型文献
打通学科壁垒,构建融通课堂
文献摘要：
《义务教育英语课程标准(2022年版)》指出,教师要设立跨学科主题学习活动,加强学科间相互关联,带动课程综合化实施,强化实践性要求.因此,教师要加深理解跨学科学习的意义,探索跨学科学习的方式,打通学科壁垒,构建融通课堂,培养学生核心素养.
文献关键词：
中图分类号：
作者姓名：
张利琴
作者机构：
江苏省扬州市教育科学研究院,225007
文献出处：
引用格式：
[1]张利琴-.打通学科壁垒,构建融通课堂)[J].教育视界,2022(35):1
A类：
B类：
通学,学科壁垒,义务教育英语课程标准,跨学科主题学习活动,相互关联,课程综合化实施,强化实践,跨学科学习,学生核心素养
AB值：
0.220006
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